I senaste numret av Skolvärlden tipsar jag om hur jag arbetar med olika typer av korsord i ämnesundervisningen. De är bra exempel på differentierade uppgifter. Att arbeta differentierat innebär att man som lärare presenterar en språkutvecklande uppgift som alla elever i klassen kan arbeta med. Läraren behöver alltså inte skapa en mängd olika nivå-uppgifter utan endast en då det istället är eleverna som är med och påverkar arbetsgången och slutprodukten utifrån sina individuella förutsättningar.
Vill man använda digitala hjälpmedel är tex Online Puzzlemaker | Create Your Own Puzzle | Discovery Education Puzzlemaker en bra sida att använda sig av. Men det är inte nödvändigt att göra korsorden digitalt. Eleverna brukar faktiskt tycka om själva skapandeprocessen.
Hoppas tipsen kan inspirera både lärare och elever!
