Den här veckan har eleverna gjort en skriftlig inlämningsuppgift som en slutuppgift och sammanfattning. Men en nyanländ elev förstod inte alls uppgiften. Hen skrev av läromedelstexterna eller begreppsförklaringarna. Jag försökte förklara genom översättningsverktyg och den enklaste svenska men ingenting fungerade. Missmodigt konstaterade jag att det nog inte blir godkänt fast vi försökt hitta vägar för att hen ska förstå. En annan elev med expressiv språkstörning lyckades inte heller lösa den skriftliga uppgiften.
Jag tänkte att jag ger det en sista chans idag och döm om min förvåning när eleverna faktiskt kunde redogöra för alla delar av kretsloppet! Tänk att vi ofta fastar i det skriftliga även i SO-ämnena fast vi inte måste. Jag plockade fram mitt bild- och begreppsstöd och bad eleverna lägga ut allt och muntligt berätta hur pengarna rör sig mellan alla delar. Så här blev det,
 |
| De la ut bilder och ämnesbegreppen till varje bild i det ekonomiska kretsloppet. |
 |
| En vuxen med två barn fick vandra runt i kretsloppet med de olika begreppen, tex skatt gick till staten. Konsument är man när man köper varor och tjänster. |
 |
| Kvinnan arbetar på ett företag (SVT som filmare) och får lön. |
 |
| Av sin lön betalar kvinnan skatt till staten. Skatten omvandlas till välfärd som tex blir barnbidrag och utbildning. |
 |
| Exempel då hon har barn; hushållet får ta del av fri skolgång och bidrag från välfärden. |
